
Visar inlägg med etikett matematik. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett matematik. Visa alla inlägg
onsdag 25 januari 2017
onsdag 13 januari 2016
måndag 23 november 2015
Bedömning Matte
Elev 1- har förstått uppgiften den har väl utvecklade förklaringar med både uträkningar och skrift.
hen har valt bra exempel och gjort tydliga uträkningar på dem.
hen kan använda matte språket på ett bra sätt som får en att förstå hur hen tänker.
denna elev vissa även att den tydligt kan använda en negativ tal skala.
denna person har gjort ett A- nivå.
Elev 2- elev nummer 2 vissar inte att hen kan jobba med potensformerade tal, hen kan inte heller föra väl formade lösningar som är lätt att hänga med på och vissar inte att den själv kan räkna ut sina exempel. hen har dok med förklaringar om hur man ska göra men utför dock inte uppgiften själv.
denna elev skulle ha ett E- nivå.
Elev 3- kan till viss del beskriva hur man jobbar med potensformerade tal som hen räknar med en lagom lång förklaring över saken. den vet vad de olika bitarna heter på matte språk och försöker att förklara talet så gott det går. eleven gör det lite för svårt för sig själv under negativa tal och skriven väldigt mycket onödig text på en plats det inte behövs. på sista uppgiften så har elven rätt och den har förklarat på ett bra sätt varför det blir som det blir. denna elev skulle nog hamna på en D-nivå för den var lite bättre än den 2 eleven.
hen har valt bra exempel och gjort tydliga uträkningar på dem.
hen kan använda matte språket på ett bra sätt som får en att förstå hur hen tänker.
denna elev vissa även att den tydligt kan använda en negativ tal skala.
denna person har gjort ett A- nivå.
Elev 2- elev nummer 2 vissar inte att hen kan jobba med potensformerade tal, hen kan inte heller föra väl formade lösningar som är lätt att hänga med på och vissar inte att den själv kan räkna ut sina exempel. hen har dok med förklaringar om hur man ska göra men utför dock inte uppgiften själv.
denna elev skulle ha ett E- nivå.
Elev 3- kan till viss del beskriva hur man jobbar med potensformerade tal som hen räknar med en lagom lång förklaring över saken. den vet vad de olika bitarna heter på matte språk och försöker att förklara talet så gott det går. eleven gör det lite för svårt för sig själv under negativa tal och skriven väldigt mycket onödig text på en plats det inte behövs. på sista uppgiften så har elven rätt och den har förklarat på ett bra sätt varför det blir som det blir. denna elev skulle nog hamna på en D-nivå för den var lite bättre än den 2 eleven.
onsdag 21 oktober 2015
Sammanfattning om Undersökning av decimaltal
Frågan var vad som händer när du multiplicerar och dividerar med decimaltal
Svar: När du multiplicerar med till exempel 0,5 så kommer talet att bara delas på hälften
men om du multiplicerar med 0,1 så kommer du att få ett tal som är 10 gånger mindre eller förenklat sagt en decimal men om du istället dividerar med 0,1 så kommer du att få ett tal som är 10 gånger större istället för ett 10 gånger mindre tal.
Svar: När du multiplicerar med till exempel 0,5 så kommer talet att bara delas på hälften
men om du multiplicerar med 0,1 så kommer du att få ett tal som är 10 gånger mindre eller förenklat sagt en decimal men om du istället dividerar med 0,1 så kommer du att få ett tal som är 10 gånger större istället för ett 10 gånger mindre tal.
söndag 20 september 2015
min matte youtube video
klicka här för att se min video exakt här!
onsdag 2 september 2015
matematiska ordbegrep
|
|
addition |
term+term=summa |
|
|
|
subtraktion |
term-term=summa |
|
|
|
multiplikation |
faktor.faktor=produkt |
|
|
|
division |
täljare/nämnare=kvot |
|
|
|
kvadrat |
fyra lika stora hörn |
|
|
|
rektangel |
2 sidor är större än de andra 2 |
|
|
|
triangel |
3 lika stora linjer |
|
|
|
romb |
romb är en kvadrat som är vinklad |
|
|
|
parallellogram |
det är en lutande rektangel |
|
|
|
rät vinkel |
90’g |
|
|
|
spetsig vinkel |
mindre än 90’g |
|
|
|
trubbig vinkel |
mer än 90’g |
|
|
|
triangelns vinkelsumma |
180’g |
|
|
|
deci |
d=0,1 |
|
|
|
centi |
c=0,01 |
|
|
|
milli |
m=0,001 |
|
|
|
hekto |
h=100 |
|
|
|
kilo |
k=1000 |
|
|
|
mega |
M=1000000 |
|
|
|
giga |
G=1000000000 |
|
|
|
tera |
T=1000000000000 |
|
|
|
primtal |
p=1.p |
|
|
|
medelvärde |
Ett medelvärde är ett värde som ungefärligt representerar en uppsättning värden |
|
|
|
medialvärde |
Medianen är det värde som hamnar precis i mitten av en uppsättning värden som sorterats i storleksordning. |
|
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
